近期，由傳智教育承辦的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)•職業(yè)教育發(fā)展論壇暨大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院奠基儀式” 在大同隆重舉行，山西省政府領(lǐng)導(dǎo)，大同市政府領(lǐng)導(dǎo)，傳智教育管理層及高新科技企業(yè)代表及各大權(quán)威媒體等到場(chǎng)參加。
傳智教育董事長(zhǎng)黎活明先生在奠基儀式上表示，大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院的成功奠基是傳智教育自上市以來(lái)，又一次具有里程碑意義的大事。
開(kāi)啟學(xué)歷職業(yè)教育一體化2.0模式
在傳智教育2022年報(bào)中顯示，大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院的建設(shè)，讓公司在數(shù)字化人才職業(yè)學(xué)歷教育領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，計(jì)劃與現(xiàn)有數(shù)字化人才職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊形成橫向融通，與現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成縱向貫通，補(bǔ)齊業(yè)務(wù)版塊。
年報(bào)中提到的中等職業(yè)教育學(xué)校，是指?jìng)髦墙逃?021年底正式獲批籌建完成一所全日制統(tǒng)招中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校——宿遷傳智互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，該校已于2022年完成首期招生任務(wù)，這也是傳智教育開(kāi)啟學(xué)歷職業(yè)教育新版圖的開(kāi)端。
大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院是一所全日制統(tǒng)招大學(xué)，學(xué)校是2023年山西省省級(jí)重點(diǎn)工程項(xiàng)目，已納入《山西省“十四五”時(shí)期高校設(shè)置規(guī)劃》，是大同市職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)支持項(xiàng)目，這所大學(xué)的成立，也標(biāo)志著，傳智教育規(guī)劃的學(xué)歷職業(yè)教育戰(zhàn)略已進(jìn)入2.0發(fā)展階段，學(xué)歷職業(yè)教育一體化模式已正式形成。
可以預(yù)見(jiàn)，隨著在學(xué)歷職業(yè)教育領(lǐng)域的持續(xù)深化發(fā)展，傳智教育還將通過(guò)加大資金投入、擴(kuò)大學(xué)歷職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模、貫通數(shù)字化人才培養(yǎng)路徑等方面發(fā)力，逐步完善其職業(yè)教育生態(tài)化建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大在全國(guó)的輻射范圍和影響力。
以學(xué)歷及非學(xué)歷數(shù)字化人才培養(yǎng)為雙輪發(fā)展核心
數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策不斷務(wù)實(shí)，人工智能、大數(shù)據(jù)等高新科技領(lǐng)域?qū)?shù)字化人才的需求不斷增長(zhǎng)，此外，各行各業(yè)正迎來(lái)大面積的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，大量傳統(tǒng)行業(yè)和崗位都亟需數(shù)字化賦能、數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及與時(shí)俱進(jìn)掌握相關(guān)技能的數(shù)字化人才。
自成立以來(lái)，傳智教育就立足當(dāng)前國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略目標(biāo)，致力于培養(yǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造、軟件、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、新媒體、產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)等數(shù)字化應(yīng)用人才。
當(dāng)前，數(shù)字化人才職業(yè)培訓(xùn)仍是傳智教育的核心業(yè)務(wù)模塊，以線下短期數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)為例，傳智教育已在全國(guó)開(kāi)設(shè)17所分校，直營(yíng)分校遍布北京、上海等各大一線城市及省會(huì)城市。圍繞職業(yè)培訓(xùn)，傳智教育持續(xù)布局，形成了高端數(shù)字化人才教育品牌“黑馬程序員”、在線數(shù)字化人才教育平臺(tái)“博學(xué)谷”、互聯(lián)網(wǎng)精英社區(qū)“傳智匯”、院校服務(wù)品牌“院校邦”等多個(gè)子品牌。
在整體戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，加上全日制統(tǒng)招中職學(xué)校“宿遷傳智互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，以及全日制統(tǒng)招大學(xué)“大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院”，傳智教育不僅在學(xué)歷職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了縱向貫通，更是將“學(xué)歷及非學(xué)歷數(shù)字化人才培養(yǎng)雙軌布局”的橫向發(fā)展優(yōu)勢(shì)繼續(xù)擴(kuò)大，構(gòu)建出獨(dú)特的職業(yè)教育生態(tài)化發(fā)展模式。
擁有“產(chǎn)教融合”基因，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)值得期待
受到一系列國(guó)家政策的鼓勵(lì)和支持，民辦職業(yè)教育行業(yè)正在加速發(fā)展，傳智教育順勢(shì)而為，入局學(xué)歷職業(yè)教育，布局?jǐn)?shù)字化人才職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)學(xué)歷教育雙軌發(fā)展，在于其擁有十多年的教學(xué)和資源優(yōu)勢(shì)，更在于其本身具有的產(chǎn)教融合的教研基因，這是辦好職業(yè)教育學(xué)校的先天優(yōu)勢(shì)。
傳智教育十幾年如一日秉承初心做數(shù)字化人才教育，在職業(yè)教育領(lǐng)域的教學(xué)、技術(shù)、師資等方面擁有豐富的資源，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)、技術(shù)升級(jí)迭代等，有著敏銳的洞察力，不斷地推出與時(shí)俱進(jìn)的課程產(chǎn)品，比如Python+大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、集成電路和機(jī)器人應(yīng)用開(kāi)發(fā)、ChatGPT等等。
此外，傳智教育還與華為、OPPO、百度、帆軟等達(dá)成深度合作，與2000多家業(yè)內(nèi)企業(yè)共同聯(lián)合共享資源，并利用自身技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)不斷創(chuàng)新，為推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育改革及發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
憑借著雄厚的教學(xué)實(shí)力和資源優(yōu)勢(shì)，傳智教育已成為工業(yè)與信息化部計(jì)算機(jī)與微電子發(fā)展研究中心（中國(guó)軟件評(píng)測(cè)中心）的戰(zhàn)略合作伙伴和資源提供方，成為國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程（NITE）軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方向的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定者和獨(dú)家資源提供方。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，無(wú)論是課程體系設(shè)計(jì)、教法研究、教學(xué)實(shí)踐，還是與企業(yè)合作、就業(yè)對(duì)接、高校服務(wù)等，傳智教育都有非常成熟的解決方案和經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)教融合培養(yǎng)數(shù)字化人才的辦學(xué)基因、雄厚的實(shí)力條件，加上扎實(shí)、穩(wěn)健且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的發(fā)展戰(zhàn)略，讓傳智教育的職業(yè)教育發(fā)展之路充滿了關(guān)注和期待。
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